Algunas aclaraciones sobre Gnoseología.

La gestión de Humanidades – la decana Silvia Sleimen junto a la conducción del CEH, HxEP- va a dictar de facto, otra vez (https://colectivomundoxganar.org/2019/08/20/atencion-gnoseologia-sleimen-designa-a-su-amigo-comesana-mientras-vacia-la-materia/), Gnoseología con Comesaña y Assalone como docentes. Cabe mencionar que el Departamento no aprobó ni le dio tratamiento a las funciones de esos docentes y tampoco al PTD de la materia. Sino, que se encuentra a la espera de la aprobación de las designaciones de las dos docentes elegidas por registro de antecedentes: Sonia López, como profesora de teóricos, y Leticia Basso, como profesora de prácticos, quienes resultaron elegidas entre varixs postulantes como las más idóneas para el dictado de la materia. Las designaciones fueron elevadas por el departamento a través de los canales institucionales pertinentes en reiteradas oportunidades pero aún no han obtenido una respuesta favorable por parte de la gestión.

En otro episodio más de avasallamiento contra las decisiones que toman los Departamentos que no se encuentran alineados a la gestión de Humanidades (Radicales + Franja Morada + HxEP-Nuevo Encuentro), lejos de querer construir una carrera donde lo primordial sea la formación de quienes la cursamos, imponen de facto la cursada con docentes que NUNCA fueron EVALUADOS PARA DAR GNOSEOLOGÍA. O mejor dicho, Assalone sí fue evaluado puesto que se presentó en el registro de antecedentes de Gnoseología. No solo no ganó sino que quedó en tercer lugar.

Comesaña es un docente jubilado que acumula notas de estudiantes quejándose porque no da clases, porque no explica los temas, porque no evalúa de acuerdo a la exposición de los contenidos, etcétera. Y los problemas con el docente han aumentado durante la virtualidad pues no ofrece ni material audiovisual ni encuentros con lxs estudiantes. Además, es un docente que forma parte de la gestión actual de Humanidades, conocido por perseguir a lxs opositores políticos. En el año 2007, armó una lista negra con estudiantes y graduadxs de la Asamblea de Filosofía que luchaban por concursos transparentes para aplicarles el régimen disciplinar estudiantil, siendo el Director del Departamento. Casualmente una de las docentes que ahora la gestión no quiere designar, Sonia López, fue parte de esa lista negra armada por Comesaña. Ahora, como jurado de casi todos los concursos, se encarga de que ningún opositor pueda entrar a la docencia en Filosofía.

HXEP le miente a lxs estudiantes. Oculta en su proclama que Comesaña será el docente a cargo de la materia porque dicha situación es indefendible. Además, afirma que Assalone es docente del área. Otra mentira. Assalone fue designado en Filosofía Moderna, área histórica, a raíz de un concurso que en cualquier facultad seria habría sido declarado nulo. El motivo: arregló con el jurado exponer un tema en el concurso que estaba fuera de los contenidos mínimos de la asignatura (https://colectivomundoxganar.org/category/borocoteada/). Con el afán de obstaculizar la designación de las docentes opositoras, HXEP avala este mamarracho y vulgariza el debate. El tema no es si se va a dictar  o no la materia, el tema es más profundo. ¿Qué tipo de formación queremos lxs estudiantes de filosofía? Queremos una carrera crítica, que nos provea de una formación adecuada para enfrentar los desafíos de nuestro trabajo como docentes y/o investigadores.

Es necesario poner de relieve algo que para nosotrxs se ve a las claras. La gestión de Sleimen decide dictar Gnoseología con dos docentes varones que no fueron evaluados para la materia mientras que deja sin trabajo a dos docentes mujeres que ganaron los registros de antecedentes. Este no es un hecho aislado. En el área de Teoría del Conocimiento, a la que pertenecen también Lógica y Filosofía de las Ciencias, TODOS los docentes son varones. Una gestión que se autoproclama feminista en realidad prolifera estas prácticas misóginas y androcentristas tanto en los métodos de acceso a la docencia como en la producción de conocimiento misma.

Necesitamos organizarnos para luchar por Filosofía, para derrotar su vaciamiento y terminar con la subejecución de su presupuesto. Obtener la Gnoseología que queremos es luchar por nuestra formación, por una Filosofía crítica y antipatriarcal, por nuestros recursos y por un ingreso a la carrera docente democrático. Del otro lado, del lado de HXEP, del lado de la gestión de Sleimen, hay mezquindad, hay persecución, hay vacío y vaciamiento, hay androcentrismo, hay obstáculos. Y los vamos sortear las veces que hagan falta. Filosofía está de pie y no la van a derribar.

¡Somos hijxs de SU Filosofía y seremos sus sepulturerxs!

Reforma regresiva contra lxs estudiantes

 

 

    La Decana Sleimen y HxEP

  Planifican reglamentar la persecución estudiantil

 

La Facultad de Humanidades está siendo privatizada poco a poco. Si no hacemos algo, el miércoles que viene se consolida un nuevo avance en ese sentido. Los departamentos de cada una de las disciplinas tienen cada vez menor poder de decisión. Así como vienen manipulando el resultado de los concursos docentes (incluidos los enmarcados en el Convenio Colectivo de Trabajo), proliferando la designación a dedo de sus amigos, saqueando los recursos de las carreras independientes, en esta ocasión, la gestión de Sleimen y Valcarce, junto a sus docentes acólitos y sus cómplices estudiantiles (HXEP), van por una reforma de la ordenanza que regula los concursos de ayudantes estudiantes garantizándoles la manipulación de los resultados a su gusto. ¿Cómo es posible esto? Lo explicamos punto por punto a continuación:

La motivación:

Luego de la gran lucha de la comunidad universitaria, logramos la designación de lxs ayudantes estudiantes de Filosofía. ¿Por qué la gestión retrasó esas designaciones? Por falta de voluntad política. Incluso en un primer momento, la Decana Sleimen solo designó a 4 de los 7 cargos arguyendo que un estudiante había ganado 3 y que eso era mucho (aunque en el reglamento vigente no había ningún límite) (ver: La Decana persigue, lxs estudiantes perdemos derechos) Se trataba de un estudiante opositor a la gestión y allí residía la verdadera motivación para no designarlo. Por eso, después de una campaña de denuncia por persecución política, logramos también que se lo designe al estudiante en 2 de los 3 cargos que había ganado legítimamente. (ver: En medio de la pandemia, la Decana de Humanidades persigue y deja sin trabajo a un estudiante). Para no designarlo en el tercero inventaron un argumento mediante el cual elevaron el expediente a la Subsecretaría Legal y Técnica de Rectorado y aun está dando vueltas por los circuitos administrativos. (ver: Triunfo del movimiento estudiantil )

El argumento público fue, entonces, 3 ayudantías para un estudiante es mucho. Sin embargo, sabemos, y queda expresado en la letra del nuevo reglamento impulsado de la gestión, que el motivo real de todo el retraso en las designaciones es que en Humanidades no hay lugar para los opositores. (ver: Respuesta al correo electrónico de la Gestión de Sleimen)

Elías Bravo, estudiante de HXEP, ganó la ayudantía de Antropología Filosófica durante 4 años consecutivos. Otros estudiantes ganaron de a 2 ayudantías durante años consecutivos, solo por mencionar casos de Filosofía. El problema no es cuantitativo, es que 4 ayudantías fueron ganadas por estudiantes del Colectivo Mundo x Ganar y eso, eso es intolerable para la gestión.

La letra del reglamento:

Vamos a resaltar solo algunos puntos para ilustrar nuestro posicionamiento:

ARTÍCULO 2º: Las y los estudiantes podrán acceder al cargo de ayudante en una asignatura solo una (1) vez, y, eventualmente, su correspondiente prórroga. Ninguna persona aspirante a cargos de Ayudante Estudiante podrá ser designada simultáneamente en dos o más cargos.

 

Dicha modificación representa lisa y llanamente un retroceso en materia de derechos de los estudiantes. La reglamentación actual no restringe la cantidad de ayudantías. ¿Por qué habría de hacerlo? Las ayudantías estudiantiles presentan una doble cara: como trabajo y como instancia formativa. En cuanto a las ayudantías como trabajo, es importante aclarar que cada una representa una carga semanal de 10 horas. Incluso pensando en el hipotético caso de que alguien tenga 5 cargos y sume 50 horas semanales de trabajo, nos preguntamos ¿cuántas personas trabajan menos? Y si las consideramos como formación, la universidad se organiza de manera académica y meritocráticamente, en ese sentido, si un estudiante es consideradx como ganadorx de 3 o 4 ayudantías por las distintas comisiones asesoras, ¿Por qué habría que exigirle que renuncie a alguna? ¿Acaso el reglamento de carrera no les permite a lxs docentes tener hasta 5 cargos simples? Otro aspecto a destacar es que con esta nueva modificación del reglamento, si algún estudiante se postula en más de ayudantía, cuando se inscriban van a tener que elaborar una lista de prioridad de cargos. En este sentido nos preguntamos: ¿Qué pasa si de pronto el orden de la lista que lxs estudiantes armaron cuando se inscribieron, de pronto cambia cuando se ganan dichas ayudantías? ¿Nos vamos a ver obligados a seguir esa lista? ¿Quién va a decidir que es prioridad? ¿Concursos, el CA? Por eso sostenemos que la medida es un retroceso en materia de derechos estudiantiles adquiridos y también en relación a lxs derechos laborales docentes. Todo esto con el aval de la conducción del Centro de Estudiantes, Humanidades x el Proyecto.

ARTÍCULO 3º.- La solicitud de un cargo de ayudante estudiante deberá estar basada en prioridades académicas y se buscará que exista un número equilibrado de estos cargos en todas sus carreras.

 

Como verán, el Artículo 3 no dice nada. Por prioridades académicas entiéndase se hará lo que a la Decana Sleimen se le cante. Como movimiento estudiantil, con la lucha hemos logrado paulatinamente ir aumentando el número de ayudantías por carrera. Es así que, por ejemplo, en Filosofía llegamos a tener 7 cargos. Pero la gestión llevó adelante la apertura de nuevas carreras sin presupuesto propio como C. Política y Ciencias de la Educación. Así como saquea a otros departamentos para transferirles recursos, bajo esta normativa planea quitarle ayudantías, por ejemplo, a Filosofía, Letras o Geografía para transferirlas a esos departamentos.

 

TÍTULO V DE LA COMISIÓN ASESORA

ARTÍCULO 20º.- La Comisión Asesora estará integrada por:

– El/a Profesor/a titular, asociado o adjunto que esté a cargo de la asignatura, o dirija el proyecto de investigación o extensión de que se tratare, en caso de ser ayudantías para investigación o extensión. Presidirá la Comisión y tendrá voto doble, en caso de empate.

– Otro/a profesor/a del área en que se radica la asignatura, o del grupo de investigación y/o extensión en que se realiza el llamado;

– Un estudiante propuesto por el Centro de Estudiantes que deberá tener aprobado, como mínimo, el 50% de las asignaturas de su plan de estudios y aprobada la asignatura de oposición. 

 

Con la aprobación de este artículo, queda anulada la voz de los departamentos en los concurso de ayudantes estudiantes. Específicamente preocupa el punto donde se expresa claramente que lxs representantes estudiantes de los departamentos ya no podremos participar en la selección de lxs juradxs de nuestro claustro sino que ahora el centro de estudiantes, fiel a la gestión, será quien lo elija.

En este punto, los departamentos, órganos disciplinares, académicos y pedagógicos pertinentes para decidir sobre las cuestiones de las carreras quedan totalmente relegados frente a la centralización en la gestión de la facultad y en el centro de estudiantes tal como funcionaba durante los ´90 cuando gobernaba la Franja Morada. Queda claro que el proyecto político de la gestión de Sleimen se basa en las decisiones discrecionales y en la concepción de los departamentos como oficinas de decanto. De este modo, desconoce la decisión que toman cientxs de estudiantes, graduadxs y docentes de nuestra facultad eligiendo año a año a sus representantes en el órgano de cogobierno de su carrera.

Resulta alarmante que la aprobación de esta reglamentación se realice a espaldas de la comunidad universitaria, sin debate entre los claustros y en plena pandemia. Queda claro que el asunto no es de urgencia y que necesita ser debatido con toda la amplitud de sectores que componen la facultad. Sin embargo, la gestión aprovecha la circunstancias de la emergencia sanitaria para dar rienda suelta a sus modos antidemocráticos. HXEP no solo calla sino que avala y aplaude la quita efectiva de derechos estudiantiles.

 

 

¿Para quiénes están pensando las ayudantías? Para lxs propixs, lxs amigxs, lxs fieles, lxs de HXEP, así como con los cargos de tutorxs pares, quieren centralizar el control de las ayudantías para administrar y distribuir a su gusto. Aquí no entra nadie que no sepa obedecer, favor con favor se paga. Así vienen seleccionando desde la Secretaría Académica a lxs militantes de HXEP como tutorxs pares y así van a elegir a lxs ayudantes estudiantes de todas las carreras. Así lxs premian con cargos docentes al día siguiente de recibidos. Por supuesto, no hay un proyecto académico para nuestra facultad. Todo se teje en función de los intereses de continuidad en el poder político, un entramado fácilmente visible que espanta. Pero ese espanto no debe alejarnos, debe fortalecernos para seguir organizados, construyendo unidad, y peleando por una facultad popular y democrática. Debe darnos la oportunidad de clarificar los debates y llevar adelante una lucha por que las ayudantías sean una posibilidad para todxs lxs estudiantes, para que las ayudantías estén en manos de laburantes, para que las ayudantías representen trabajo y formación académica.

Protocolo de Exámenes finales – Prueba Piloto

¿Finales para todxs en agosto?

 

A días de comenzar a rendir los exámenes finales, la gestión de Humanidades difundió un protocolo para la realización de mesas de finales de Agosto que tiene consecuencias directas para lxs estudiantes. ¿Cómo? La gestión de Sleimen insta a lxs docentes a ponerle “ausente” a lxs estudiantes que se inscribieron en las mesas de materias promocionales, es decir, en aquellas mesas que sólo se constituyen para pasar las notas, cuando se tendrían que haberse inscripto en las mesas de examen final. ¿Cómo puede saber unx estudiante que cambio el plan de una materia que aprobó en años anteriores? Más aún cuando esta información está circulando entre lxs docentes pero no fue publicitada de manera adecuada.

Desde el comienzo del ASPO lxs estudiantes de Humanidades estamos reclamando para que las mesas de finales se hagan. Con la excusa de que debían organizarlas con tiempo pasamos más de tres meses sin poder rendir. Finalmente, cuando se difundió la inscripción a las mesas de finales se hizo de manera poco clara.

¡Exigimos que se respeten todas las inscripciones de lxs estudiantes a las mesas de finales!

¡Le decimos basta a esta gestión penalizadora de estudiantes! ¡Responsabilizamos a la conducción del CEH de HxEP por dejar pasar estas cosas!

¡Exigimos que la Gestión de Humanidades deje de poner a lxs estudiantes a pagar los platos rotos por su falta de organización!

 

A continuación les compartimos el Protocolo de grado para la realización de Mesas de Exámenes Finales y Defensas de Tesinas. El mismo corresponde al llamado de mesas de Finales de Agosto y también durante el periodo de Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio.

 

Artículo 1– Establecer una serie de pautas de trabajo para las defensas de tesis de grado y mesas de exámenes finales de la Facultad de Humanidades, que guíen su gestión en el contexto digital, con el fin de garantizar su desarrollo.


Artículo 2– Las mesas de examen se alojarán en el espacio de la Secretaría Académica del Aula virtual de la Facultad de Humanidades.

La gestión técnica del Aula Virtual de Humanidades adecuará un espacio áulico online en dicha plataforma. La herramienta estará en el sector de la Secretaría Académica y se habilitará un aula para cada mesa examinadora y defensa de tesina de grado. La denominación de acceso se conformará con la indicación de Defensa Tesina de Grado y Mesas de Exámenes Finales y el mes correspondiente. Además, se encontrará indicado las Mesas de Exámenes Promocionales, en este caso el docente podrá optar el ingreso por esta carpeta hacia el Siu Guaraní. En todos los casos se visualiza una carpeta conectada a la Asistencia Técnica. Los docentes y estudiantes ingresarán con la clave que utilizan habitualmente. En caso de no poseer una clave de ingreso la misma deberá solicitarse a las gestoras del aula con una anticipación de 48 hs. a la fecha prevista para la mesa. Para ello deberán registrarse como usuarios en la guía de registros de usuario del aula virtual y serán matriculados como estudiantes en las mesas en las que estén inscriptos a través de la solicitud de División Alumnos.


Artículo 3. Se proponen estas pautas para las siguientes instancias de evaluación:

 

Final Promocional:

Los docentes recibirán la lista de estudiantes inscriptos generada por el Departamento Alumnos, tal como se realiza habitualmente, pero en forma virtual. Las actas de las mesas que se realicen en estas circunstancias no contarán con el ejemplar en papel que los profesores firmaban, en este caso se cargarán sólo a través del sistema Siu guaraní. Los y las docentes dispondrán de 24 hs. a partir del inicio de la mesa (las copias de las actas cerradas serán firmadas por los y las docentes una vez que reinicien las actividades presenciales).

Final Oral

  • Se realizará a través de videoconferencia, con una mesa examinadora constituida, al menos, por dos docentes de la asignatura y/o Área (OCA 2206/20).
  • Trabajo final/final con coloquio: el coloquio se realizará por videoconferencia con envío previo del trabajo por correo electrónico, a través de un entorno virtual o de acuerdo con lo pautado con los docentes de la asignatura.


Los docentes del tribunal y los estudiantes se conectarán a través del servicio de Video Conferencia JITSI o similar, según indiquen las gestoras del Aula virtual de la Facultad de Humanidades. El tiempo sugerido será de hasta 30 minutos por persona, por razones técnicas, concernientes a la estabilidad. Concluidas las exposiciones, los y las estudiantes se retirarán del aula, los docentes definirán y cargarán la calificación en el Siu Guaraní. Este link se encuentra en el mismo espacio asignado para la mesa de examen. Se cerrará la mesa con la salida de todos los participantes.


Final Escrito:

  • Será presentado previamente a través del Aula virtual, correo electrónico o entorno elegido por el equipo docente. Los docentes dispondrán de tres a siete días para corregir e informar a las/os estudiantes el resultado y realizar la devolución pertinente. El día establecido por cronograma para la mesa se realizará la devolución y se notificará la calificación. Asimismo, el equipo docente cargará la calificación en el Siu Guaraní y cerrará el acta.

 

  • Trabajo final a través de herramienta Tarea provista por el Aula Virtual: la asignatura propondrá el examen en el horario asignado para el comienzo de la mesa. Se dispondrá de una ventana de 3 (tres) horas para su realización. Una vez cerrada la ventana de tres horas, los docentes dispondrán de tres a siete días para corregir e informar a las/os estudiantes el resultado y realizar la devolución pertinente. Cargarán la calificación en el Siu Guaraní y cerrarán el acta.
  • Portafolio por medios electrónicos: Se sugiere la realización de un blog u otro formato de e-portafolio que dé cuenta de aprendizajes construidos por cada estudiante.

Los docentes dispondrán de tres a siete días para corregir e informar a las/os estudiantes el resultado y realizar la devolución pertinente. Cargarán la calificación en el Siu Guaraní y cerrarán el acta.

Final escrito y oral:

El equipo docente utilizará la herramienta Tarea que provee el Aula virtual y subirá el examen en el horario asignado para el comienzo de la mesa, con una ventana de 3 (tres) horas para su realización. Una vez cerrada, el equipo docente dispondrá, en caso de necesitarlo, 72 hs. para la corrección. La instancia oral se sustanciará al día siguiente de culminada esta primera parte, en el horario asignado. Tribunal y estudiantes ingresarán nuevamente al aula para continuar la evaluación si fuera necesario (con máximo de 30 minutos por estudiante), realizar devolución pertinente e informar la calificación del examen escrito. Cargarán la calificación en el Siu Guaraní y cerrarán el acta.

 

Defensa de Tesina:

Se alojarán en el espacio de la Secretaría Académica, en la carpeta Defensas de Tesis de Grado; los docentes del tribunal y los estudiantes se conectarán a través del servicio de Video Conferencia JITSI o similar. El tiempo sugerido por persona no podrá ser más de 30 minutos por razones técnicas, concernientes a la estabilidad, y de acuerdo con las recomendaciones de nuestros especialistas y lo indicado en la RRNº 3226/20. Concluida la exposición el/la estudiante se retirará del aula y los docentes definirán y cargarán la calificación en el Siu Guaraní. Este link se encuentra en el mismo espacio asignado para la mesa de examen. Por último, comunicarán la nota al/la estudiante que ingresará nuevamente en el horario acordado con el tribunal. Se cerrará la mesa con la salida de todos los participantes. No se realizarán defensas en el llamado correspondiente al mes de agosto.


Artículo 4De acuerdo con la normativa vigente OCA 2206/20 y la RD 583/20 el Departamento Alumnos recibirá las solicitudes de defensa de tesinas y verificará la situación académica de cada estudiante.

Previo a la instancia evaluativa, preparará las actas e informará, de ser posible, la situación académica de los estudiantes para proceder a la confección de las RD de las Tesinas para habilitar la defensa. Quedará a cargo de este Departamento la organización de las mesas y horarios en conjunto con los Departamentos de Carrera y las gestoras del aula.


Artículo 5– Cuestiones técnicas para las defensas:


Sistemas involucrados compatibles:


Tesinas: en todos las casos las y los involucrados se conectarán a través del servicio de Video Conferencia JTSI o similar. La sesión de la defensa no será grabada. Los participantes deberán poder contar con un equipamiento con las siguientes características mínimas: una conexión a Internet con 5Mb de descarga, 2 Mb de subida, equipo informático con cámara, micrófono y parlantes o auriculares. En caso de no contar con dicho equipamiento, deberán comunicarlo a la Secretaría Académica, que propondrá alguna solución técnica al problema.


Apoyo técnicos remoto


Mesas de exámenes finales/defensas:
en todas las aulas se encontrará una carpeta conectada a la Asistencia Técnica donde se podrán registrar las dificultades que puedan surgir en el momento de la sustanciación mediante una fotografía de la pantalla, que muestre el problema a resolver que deberá ser enviada al correo: bedelfh@mdp.edu.ar

Prueba técnica: se sugiere al tribunal, realizar una prueba de los equipos que vayan a utilizar (micrófono, video, dispositivos, entre otros) y su conectividad. Será de suma importancia que se utilice el mismo equipamiento, tipo de conexión a internet y lugar previstos para el día del evento.


Artículo 6– Recomendaciones generales

  • Realizar las sesiones sincrónicas de videoconferencia con cámara encendida donde se vean evaluadores y evaluados.
  • Validación de datos: el / la estudiante se identificará ante el tribunal al ingreso al Aula Virtual, para ello mostrará su DNI en las dos caras y en tiempo real enviará una foto de su DNI por campus virtual.
  •  El tiempo máximo de exposición e intercambio de consultas y devolución será de 30 minutos, por razones técnicas, concernientes a la estabilidad, y de acuerdo con las recomendaciones de nuestros especialistas y lo indicado en la RR Nº 3226/20.
  • Ante problemas de conexión que impliquen dos desconexiones de un estudiante por falla en la conectividad se dará por finalizado su examen y se considerará ausente pudiendo presentarse en el próximo turno.
  • Ante problemas de conexión de cualquier docente del tribunal se esperarán 15 minutos y se reanudará la mesa siempre que se garantice la presencia de dos integrantes. Sólo en el caso de no poder solucionarlo y ante la imposibilidad de completar la mesa deberá suspenderse hasta el próximo turno.
  • Las actividades propuestas por los docentes serán enviadas en tiempo y forma para su valoración o calificación. En caso de que se detecte que alguna actividad o trabajo hayan sido duplicados, copiados o no se reconozca la autoría correspondiente, será invalidada y carecerá de valor alguno para efectos de la
    calificación.
  • El Aula Virtual cuenta con una herramienta de detección de plagio para garantizar la originalidad de la producción académica.

 

Cualquier duda o pregunta pueden consultarnos.
Abrazo Rebelde!

Secretaria de Cultura – Gatillo Fácil

¡JUSTICIA POR BRANDON ROMERO – BASTA DE GATILLO FÁCIL!


¿Qué es el gatillo fácil?

Es una forma de represión donde son sistemáticamente perseguidxs y asesinadxs, por las fuerzas de seguridad que dependen del Estado, lxs pibxs de los barrios más vulnerables y marginados a lo largo y ancho del país.
Si bien esta situación es presentada como un accidente o en defensa propia por los medios de comunicación y los ejecutores de esta política, tras años de lucha y organización la visibilidad de la responsabilidad del Estado frente a los casos de gatillo fácil se ha incrementado.

¿Por qué el Estado es responsable?

A lo largo de los años se viene exigiendo y denunciando la complicidad del Estado con la policía, ya que de acuerdo a cómo administran los distintos gobiernos el aparato estatal es que hay un mayor o menor grado de disciplinamiento y control social visibilizado.


En el marco del pedido de justicia por Brandon Romero les compartimos el siguiente documental sobre Walter Bulacio y el gatillo fácil en la Argentina.

 

Horarios Humanidades 2020

       Segundo Cuatrimestre

 

Compartimos la oferta de materias del segundo Cuatrimestre de cada uno de los Departamentos de la Facultad de Humanidades: Historia, Lenguas Modernas, Sociología, Letras, Ciencias Políticas, Filosofía, Ciencias de la Información (Bibliotecología), Geografía y Ciencias de la Educación (en donde además, encontrarán las asignaturas pedagógicas).

Iremos actualizando esta entrada a medida que tengamos más información.

Cualquier duda o pregunta pueden consultarnos.

Abrazo Rebelde!

 

Horarios GEOGRAFÍA – Segundo Cuatrimestre 2020

Horarios LETRAS – Segundo Cuatrimestre 2020

Horarios FILOSOFÍA – Segundo Cuatrimestre 2020

Horarios CIENCIA POLÍTICA – Segundo Cuatrimestre 2020

Horarios CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – Segundo Cuatrimestre 2020

Horarios CIENCIA DE LA INFORMACIÓN (BIBLIOTECOLOGÍA) – Segundo Cuatrimestre 2020

Horarios HISTORIA – Segundo Cuatrimestre 2020

Horarios SOCIOLOGÍA – Segundo Cuatrimestre 2020

Horarios LENGUAS MODERNAS – Segundo Cuatrimestre 2020

 

PTD Filosofía 2020

 

Compañerxs:

A continuación, les socializamos los PTD del Departamento de Filosofía. Podrán acceder haciendo clic en el archivo que les interese:

 

PTDs Primer Cuatrimestre 2020

 

Introducción a la Filosofía

Antropología Filosófica

Filosofía Medieval

Filosofía Contemporánea

Didáctica Especial y Práctica Docente

Filosofía de la Historia

Teoría Política

Seminario: Arte y cultura del siglo XX: historia y estética del cine. El siglo de las vanguardias

Seminario: “Feminismo liberal”

Seminario: “Feminismos en disputa: debates teóricos y políticos”

 

Mesas de finales – Agosto y Septiembre – Prueba Piloto

 

 

              Compañerxs de Humanidades

 

Difundimos el cronograma de fechas de finales correspondientes al mes de agosto y septiembre 2020 de todas las carreras de Humanidades. Iremos actualizando esta entrada a medida que tengamos más información.

En el siguiente enlace podrán ver el calendario académico donde también hay información sobre las mesas de finales.

¡abrazo rebelde!

 

Filosofía

Geografía

Historia (Materias promocionales y materias con final)

Lenguas Modernas

Ciencias de la Educación

Ciencia Política

Ciencia de la Información

Letras (Materias promocionales y materias con final)

Sociología